PENINGKATAN PENGGUNAAN TEKNIK PARAFRASE UNTUK MENEKAN PLAGIARISME DALAM MENULIS PUBLIKASI ILMIAH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Minimnya pengetahuan tentang teknik menghindari plagiarisme menjadi penyebab negatif bagi mahasiswa dan dosen untuk berkolaborasi dalam publikasi ilmiah. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan penggunaan teknik parafrase saat menulis publikasi ilmiah. Secara khusus, pengabdian masyarakat ini mengadakan pelatihan tentang bagaimana teknik parafrase digunakan dalam publikasi ilmiah untuk menghindari tingkat plagiarisme yang tinggi. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan pelatihan daring menggunakan aplikasi “google meet”. Kegiatan ini dilakukan oleh 12 peneliti dari Perguruan Tinggi “A” dan 6 peneliti dari Perguruan Tinggi “B”. Metode pretest-posttest digunakan dalam pengabdian masyarakat ini untuk mengevaluasi hasil kegiatan pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa dan dosen di dua perguruan tinggi tersebut mengenai teknik parafrase dalam mereduksi plagiarisme.
Article Details
References
Baba, K. (2009). Aspects of lexical proficiency in writing summaries in a foreign language. Journal of second language writing, 18(3), 191-208.
Bhagat, R., & Hovy, E. (2013). What is a paraphrase?. Computational Linguistics, 39(3), 463-472.
Chatterjee, M. (2007). Learning to Avoid Plagiarism. International Journal of Learning, 13(10).
Cohn, T., Callison-Burch, C., & Lapata, M. (2008). Constructing corpora for the development and evaluation of paraphrase systems. Computational Linguistics, 34(4), 597-614.
Honeck, R. P. (1971). A study of paraphrases. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 10(4), 367-381.
Introna, L., & Hayes, N. (2004, June). Plagiarism, detection and intentionality: on the construction of plagiarists. In Plagiarism: Prevention, practice and policy conference proceedings (pp. 83-95). Newcastle: Joint Information Systems Committee–Plagiarism Advisory Service, Newcastle, 28–30 June.
Keck, C. (2006). The use of paraphrase in summary writing: A comparison of L1 and L2 writers. Journal of second language writing, 15(4), 261-278.
McGowan, U. (2005). Does educational integrity mean teaching students NOT to'use their own words'?. International Journal for Educational Integrity, 1(1).
Reynolds, D. W. (1995). Repetition in nonnative speaker writing: More than quantity. Studies in Second Language Acquisition, 17(2), 185-209.
Schmitt, D. (2007). Writing in the international classroom. In Teaching international students (pp. 75-86). Routledge.
Sutherland-Smith, W. (2008). Plagiarism, the Internet, and student learning: Improving academic integrity. Routledge.