ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK MAHASISWA DALAM BERPIKIR KRITIS MASALAH SOSIAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Literasi statistik sangat penting bagi mahasiswa, terutama karena statistik merupakan salah satu alat utama untuk menganalisis data dalam berbagai disiplin ilmu. Statistik membantu mahasiswa untuk memahami dan menginterpretasi data. Dalam dunia modern yang dipenuhi dengan informasi, kemampuan untuk memahami dan mengevaluasi data merupakan keahlian krusial. Literasi statistik memungkinkan mahasiswa untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan analisis data yang tepat. Ini berlaku dalam berbagai konteks, baik di dunia bisnis, sains, kesehatan, atau bidang lainnya. Fenomena menunjukkan adanya permasalahan lemahnya kemampuan mahasiswa memahami statistik khususnya bidang manajemen perusahaan dalam memahami persoalan dan berpikir kritis. Tentunya terdapat banyak faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey, populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi manajemen yang sedang mengambil mata kuliah statistik di kota Pekanbaru. Sampel diambil sebanyak 45 orang dan dikumpulkan menggunakan kuesioner online dan data dianalisis dengan alat analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari lima variabel yang diduga mempengaruhi literasi statistik terbukti hanya dua variabel yang mempengaruhi literasi kemampuan statistik mahasiswa yakni faktor minat dan faktor kemampuan berpikir kritis.
Article Details
References
Egok, A. S. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Pendidikan Dasar, 7(2), 186–199.
Fitriani Rafikasari Ekonomi Syariah, E., Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, U., Matematika, P., & PGRI Sidoarjo, S. (2023). PELATIHAN ANALISIS DATA DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK Risdiana Chandra Dhewy. 6, 32–36.
Habibie, Z. R., & Hidayat, P. W. (2022). Analisis Peningkatan Literasi Statistik Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan berbasis The Statistical Process. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 156–164. https://doi.org/10.52060/mp.v7i1.788
Hamidah, N., & Ain, S. Q. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 321–332. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1331
Khaerunnisa, E., & Pamungkas, A. S. (2017). Profil Kemampuan Literasi Statistis Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 246. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.970
Lestari, F., & Andriani, D. G. (2019). Kemampuan Literasi Mahasiswa Pada Pengembangan Modul Statistika Matematika. JIPMat, 4(2), 118–124. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.3973
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92
Ngwabebhoh, F. A., Saha, N., Nguyen, H. T., Brodnjak, U. V., Saha, T., Lengalova, A., & Saha, P. (2020). Preparation and characterization of nonwoven fibrous biocomposites for footwear components. In Polymers (Vol. 12, Issue 12, pp. 1–18). https://doi.org/10.3390/polym12123016
Noviantari, I., & Faridhoh, F. (2021). Analisis Learning Loss Kemampuan Literasi Statistis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 112–120.
Noviantari, I., & Mansur, M. (2023). Pengembangan Instrumen Tes Tingkat Literasi Statistik Mahasiswa. Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–6. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i2.805
Prihastari, E. B., Hidayah, I., Masrukan, M., & Susilo, B. E. (1993). Analisis Literasi Statistik Pada Calon Guru SD ditinjau dari Kecemasan Matematika. 254–260.
Prihastari, E. B., Sukestiyarno, S., & Kartono, K. (2022). Kajian Literasi Statistik pada Jenjang Pendidikan di Indonesia. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 290–299. https://doi.org/10.30653/003.202282.250
Pujiati, A., Nusantari, O., Fatwa, &, & Nursa’adah, P. (2023). Literasi Statistik Mahasiswa Pendidikan Matematika ditinjau dari Resiliensi Matematik. Original Research, 80, 155–160.
Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 289–293. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4377
Riki Andriatna, & Kurniawati, I. (2021). Analisis Level Literasi Statistik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 619–632. https://doi.org/10.36526/tr.v5i2.1497
Safitri, A., & Kendari, U. M. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar prioritas berasal dari “ manusia perahu ” yaitu masyarakat bajo yang ada di Desa sebagai nelayan tradisional , sehingga. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(3), 198–209. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/view/1846/1483
Safna, O. P., & Wulandari, S. S. (2022). Pengaruh Motivasi, Disiplin Belajar, dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Siswa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 140–154. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1458