PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS MASALAH TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMP IT AL-FITYAH PEKANBARU
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya fenomena yang terjadi dilapangan yaitu di SMP IT Al-Fityah Pekanbaru. Berdasarkan observasi yang dilakukan terdapat kurang maksimalnya dalam penerapan model pembelajaran, pembelajaran hanya befokus pada materi yang disampaikan oleh guru, dan model pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain eksperimen rumusan masalah asosiatif hubungan kausal. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas IX SMP IT Al-Fityah Pekanbaru yang berjumlah 41 orang. Besar sampel dalam penelitian ini ialah 41 orang siswa dengan teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, angket, dan dokumentasi, pengolahan data dilakukan dengan IBM SPSS Versi 16. Analisis penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji n-gain skor. Hasil uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 3,344 > 1,685 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dari Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Terhadap Kreativitas Belajar Siswa. Dengan perolehan 69,33 % pada kelas eksperimen dan 40,47 % pada kelas kontrol.
Rincian Artikel
Referensi
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azahra, A. C., Nisrina, N., Mumtaza, N., & Rahmawati, I. (2022, May). Pembelajaran Kolaboratif Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Pembelajaran Fisika. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.
Cruickshank, D. R., Jenkins, D. B., % Metcalf, K. K. (2006). The act of teaching. (4th). Boston: McGrraw Hill, 351, 335-363.
Ghozali, Imam 2011, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semaranmg : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Iii. (2020). Metodologi Penelitian. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 42–52.
Kristin, F., Raharjo, W.T (2019). Peningkatan Hasil Bealajar Ipa Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Pada Kelas 4 SD. Jurnal Satya Widya Volume XXXV No. 2, Desember 2019.
Mahpudin. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Ekperimen Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 4 No. 2 Edisi Juli 2018.
Manurung, J. Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dengan Strategi Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sipoholon Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.
Marhamah, dkk. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Lesson Study Learning Community (LSLC)”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, Volume 2, Nomor 3 (hlm. 277-282).
Nuramalina, N., Basuki, I. A., & Suyono, S. (2019). Pengaruh Model Kolaboratif Berbasis Masalah terhadap Kepuasan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 29-35.
Sugiyono, (2017), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R % D. Bandung : Alfabeta, CV. Azahra, A. C., Nisrina, N., Mumtaza, N., & Rahmawati, I. (2022). Pembelajaran Kolaboatif untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran Fisika. FORDETAK:Seminar Nasional Pendidikan: Inovasi Pendidikan Di Era Society 5.0, 103–111.
Iii. (2020). Metodologi Penelitian. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 42–52.
Manurung, J. (2020). Penerapan Model Pmebelajaran Kolaboratif dengan strategi Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sipolon Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Dian Widya: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Kependidikan, 6(3), 107–122.
Nuramalina, N., Basuki, I. A., & Suyono, S. (2019). Pengaruh Model Kolaboratif Berbasis Masalah terhadap Kepuasan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 29. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11846
Yuliantoro, Y., Supentri, S., & Al Fiqri, Y. (2021). Peningkatan Keaktifan Dan Penguasaan Materi Melalui Pengembangan Model Pembelajaran. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(6), 1688. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i6.8519
Trianto, 2018. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika.
Yani, Ai. 2011. Percobaan Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Pada Konsep Benda Dan Sifatnya. Skripsi. UPI : FIP.