PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DALAM MENGATASI KASUS BULLYING PADA PESERTA DIDIK
Main Article Content
Abstract
Abstract: Citizenship Education (Civics) in schools is very important in relation to the character building of students and a strategic role in increasing the potential of students to become good and democratic citizens based on Pancasila and the 1945 Constitution. this study aims to explore the role of Civics in overcoming bullying in schools, especially in optimizing the application of Civics in preventing bullying behavior. This research is a qualitative study using the library research method. The result of this study is that civic education has an important role in overcoming bullying, both directly and indirectly. Civic education can help students develop state awareness, have an awareness of their rights and obligations as citizens, and have the ability to deal with various situations, including bullying situations.
Keywords: role, civic education, bullying
Article Details
References
Agustin, D., Sumantri, P. M., Eoh, V. B., Marwahdi, A. P., Tji, J., & Kunci, K. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Cara dalam Membangun Kepercayaan Diri Remaja sebagai Pertahanan terhadap Bullying : Tinjauan Sosial Budaya. Titian : Jurnal Ilmu Humaniora, 07(02), 317–329.
Arizanti, S. (2018). Peranan Guru PPKN Dalam Menangani Perilaku Bulyying Siswa Di SMPN 2 Tinambung Kec. Balanipa Kab. Polewali Mandar Provinsi Sulawesi Barat.
Astuti, P. Y. (2023). Peran Guru dalam Menanamkan Pandangan Anti Bullying dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar Palengaan Laok. Larisa Penelitian Multidisiplin, 1(2), 8–15.
Azizah, S., Mona, M., & Sutrisno, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Mencegah Perilaku Bullying pada Siswa. De Cive, 3(3), 69–78.
Damayanti, Si., Suryadi, K., & Tanszhil, S. W. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Program Sekolah Ramah Anak: Kajian Literatur Terhadap Hubungan Dengan Pencegahan Perundungan. Widya Wacana, 1–8.
Fadil, K. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Sikap Anti Bullying Verbal Dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 123–133.
Fadlin, Sakman, & Dotrimensie. (2021). Peran Sekolah Dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Siswa SMA PGRI Palangka Raya. Paris Lagkis, 2(1), 37–46.
Husnunnadia, R., & Slam, Z. (2024). Pencegahan Bullying di Sekolah: Mengimplementasikan Pendidikan dan Kewarganegaraan Untuk Penguatan Hak dan Kewajiban Anak. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 28–42.
Karim, A., Aunurrahman, Halida, & Ratnawati, R. E. (2023). Implementasi Landasan Pendidikan Dalam Mengoptimalkan Peran Guru Dan Manajemen Sekolah Dalam Mencegah Perilaku Bullying. AoEJ, 14(2), 1515–1534.
Pratiwi, E. F., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila dalam Menangani Kasus Bullying. Jurnal Basicedu, 5(6), 5472–5480.
Putra, H (2024). KPAI Terima 141 Aduan Kekerasan Anak Sepanjang Awal 2024, 35 Persen Terjadi di Sekolah. https://metro.tempo.co/read/1844009/kpai-terima-141-aduan-kekerasan-anak-sepanjang-awal-2024-35-persen-terjadi-di-sekolah
Sakban, A., & Kurniati, Z. (2023). Peran Guru PPKn Melalui Pembimbingan Intensif Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah. Civicus, 11(1).
Usmaedi, Sapriya, & Mualimah, E. N. (2021). Optimalisasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum, & Pengajarannya, XVI(1), 100–107.
Widodo, S. (2022). Pentingnya Pendidikan Anti-Bullying di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1), 49–56. https://doi.org/10.21137/jpp.2022.14.1.7
Wulandari, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Rasa Toleransi Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul-Jurnal Pendidikan, 6(1), 981–987.
Yuyarti. (2018). Mengatasi bullying melalui pendidikan karakter. Jurnal Kreatif, 9(1), 52–57.