STRATEGI MAHASISWA DALAM MEYELESAIKAN TUGAS AKHIR BERBASIS KECERDASAN BUATAN CHATGPT
DOI:
https://doi.org/10.35446/diklatreview.v8i1.1789Keywords:
Student Strategies for Completing Final Assignments, Artificial Intelligence, ChatGPTAbstract
Artificial intelligence (AI) has a variety of important impacts on many aspects of life and industry. AI drives innovation by identifying patterns and trends that may not be visible to humans, enabling new discoveries in fields such as science, technology, and education. In the world of education, especially for students in completing their final assignments, this artificial intelligence is very helpful. However, there are many problems if you use this artificial intelligence incorrectly. This article describes how students' strategies are in completing final assignments based on artificial intelligence through chatGPT but do not violate scientific ethics. The method used in this study is a qualitative method using informants from students and lecturers and data is collected through interviews and analyzed using SWOT analysis. The results of the study show that the strategy that can be used by students in completing final assignments based on artificial intelligence chatGPT is a diversification strategy, namely through modification, through original concepts supported by artificial intelligence in finding references will produce scientific work as a final assignment that can be scientifically accounted for.
References
Ahmad. (2020). Manajemen Strategis. Nas Media Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=DgQLEAAAQBAJ
Christia, A., Hadi, A. S., Febriana, A., Budihardjo, A., Wiradarmo, A. A., Elfriede, D. P., Ardianto, E., da Silva, E. N., Sari, F., & Kusumadewi, F. N. (2024). Kecerdasan Buatan: Arah dan Eksplorasinya. Prasetiya Mulya Publishing.
Etika, N., & Hasibuan, W. F. (2016). Deskripsi masalah mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 3(1).
Fatimah, F. N. D. (2016). Teknik Analisis SWOT. Anak Hebat Indonesia.
Febriana, F. H. (2022). Studi Perilaku Plagiarisme Dikalangan Mahasiswa Dalam Penyusunan Tugas Harian Dan Skripsi.
Gumelar, G. (2023). Catatan Editor: Menavigasi Tantangan dan Menciptakan Peluang, Peran Vital Ilmu Psikologi di Era Kecerdasan Buatan. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 12(1), 1–4.
Hartati, S. (2021). KECERDASAN BUATAN BERBASIS PENGETAHUAN. Gadjah Mada University Press.
Ilyas, I. (2023). Manajemen Strategi. CV. AZKA PUSTAKA.
Iqbal, M., Nasir, J., Supriyadi, A., Nurhayati, S., Hafidzah, H., Pernando, Y., Hurnaningsih, H., Laksana, F. F., Rusdan, R., & Alam, S. N. (2024). Konsep Kecerdasan Buatan. CV. Gita Lentera.
Kholidah, N. R. J., & Sari, E. B. A. (2022). Praktik Plagiarisme dikalangan Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional (Kolaborasi Pendidikan Dan Dunia Industri), 1(1), 173–177.
Manullang, M., Erma, Z., Razali, M., Rini, R., Tampubolon, M., & Sitepu, E. (2021). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Turnitin Bagi Dosen Dalam Upaya Menghindari Plagiarisme. Journal Liaison Academia and Society, 1(3), 26–33.
Maulana, M. J., & Darmawan, C. (2023). Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Bhineka Tunggal Ika; Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 10(1), 58–66.
Mohammad Imam Sufiyanto. (2022). Kecerdasan Buatan: (Artifisial Intellegensi). Nuta Media.
Munawar, Z., Soerjono, H., Putri, N. I., & Dwijayanti, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan ChatGPT Untuk Membantu Penulisan Ilmiah. Tematik, 10(1), 54–60.
Rachbini, W., Permana, E., & Rahmawati, E. (2023). Skripsi Ngebut Pake ChatGPT - Tesis & Disertasi Boleh Ikut. CV. AA. Rizky.
Rangkuti, F. (2006). Analisis Swot Teknik Membedah Kasus Bisnis. Gramedia Pustaka Utama.
Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1), 13–25.
Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134.
Sihombing, S. O. (2023). Transformasi Penelitian Ilmiah: Mengoptimalkan Metode Penelitian dengan Kecerdasan Buatan. Penerbit NEM.
Valentsia, G. K. D., & Wijono, S. (2020). Optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 15–22.
Wijayanti, N. (2013). Strategi coping menghadapi stres dalam penyusunan tugas akhir skripsi pada mahasiswa program S1 Fakultas Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Yunus, E., & Christian. (2016). Manajemen Strategis. Penerbit Andi.
