IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN INKLUSIF & MANAJEMEN PERUBAHAN PADA SEKOLAH MULTIKULTURAL: ANALISIS DI SMPN 11 MUARA TEWEH

Authors

  • Shafa' Muthi'ah Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
  • Siti Mulkaf Lailawati Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
  • Dody Alfayed Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
  • Aslamiah Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
  • Celia Cinantya Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.35446/diklatreview.v9i1.2162

Keywords:

Kepemimpinan, inklusif, manajemen perubahan, sekolah multikultural, SMPN 11 Muara Teweh

Abstract

This study aims to address the challenges of various changes in the world of education and develop the unique potential possessed by schools. This study uses a case study method to understand in depth how inclusive leadership practices are implemented and how change management is managed in a multicultural school environment. Data were obtained from direct observations of researchers and supported by documentary evidence, and analyzed to understand the best practices faced in the context of multicultural schools. The results of the study showed 5 important findings, namely inclusive leadership, change management, teacher involvement, student participation, community support, and academic and social outcomes. The role of the principal and stakeholders is very important in creating an inclusive and supportive environment in preserving culture at SMPN 11 Muara Teweh so that it becomes an important aspect in supporting change management.


Keywords: Inclusive leadership, change management, multicultural school, SMPN 11 Muara Teweh

References

Aksa, A. H. (2024). Nilai-Nilai Dan Tradisi Sebagai Perekat: Studi Sosiologis Pada Komunitas Sunni-Syi’ah Di Jepara. Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA), 7(1), 15-30.

Dendodi, D., Nurdiana, N., Astuti, Y. D., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2024). The Dampak dan tantangan terhadap Transformasi kurikulum di Satuan Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 1071-1080.

Fuaddah, D., Ambarwati, R., Afidah, M. R., Rusiana, K. N., Indah, T., & Jati, T. F. (2025). Kepemimpinan Inklusif Kepala Sekolah Dalam Menjaga Kerukunan Dan Moderasi Beragama Di Sekolah.

Handayani, P. T., Zakiah, L., Maulida, N., Zahra, A. S., & Jaya, I. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Dalam Menghargai Keberagaman: Studi Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2890-2905.

Hartini, Y., Suriansyah, A., & Sulistiyana, S. (2025). ADAFTASI STAKEHOLDERS SEKOLAH DALAM URGENSI IMPLEMENTASI DIGITALISASI PENDIDIKAN SEBAGAI USAHA PENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 6911-6918.

Hasanah, N., & Mustofa, T. A. (2024). Inovasi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah unggul di SMP Al-Qolam Gemolong. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2951-2962.

Hasani, I., & Kurniawati, H. (2024). Membangun lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan pembelajaran: Studi kasus sekolah ramah anak di SDIT AR-Rahmaniyah Depok. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 257-274.

Heryana, R. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Moderasi Beragama Melalui Program Kebiasaan. TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 199-210.

Ismawiyah, I., Anshari, M. Z., Aslamiah, A., Cinantya, C., & Azizah, F. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah. Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial, 8(2), 192-202. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v8i2.2349

Nadia, N., Khoeriyah, F., Naylacitra, G., Irmawati, I., & Fauziah, N. N. (2025). SMARTFEST: Ruang Gelar Karya dan Aktualisasi Pendidikan Multikultural di SMAN 1 Jamblang. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 10(1), 41-53.

Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272-303.

Rustandi, D., & Indriati, F. (2022). Analisis Manajemen Perubahan Organisasi Komisi Pemberantasan Korupsi Pasca Revisi Undang-Undang. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 8(3), 578-594.

Selian, S. N., & Restya, W. P. D. (2024). Peran kepala sekolah dalam mengatasi bullying di sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 531-539.

Sirait, A. A., Safitri, D., Batubara, E. P., Gresya, D., Falah, R., Siregar, K. G., & Robain, W. (2024). Kepemimpinan Global dan Pengaruhnya Terhadap Manajemen Kinerja Dalam Organisasi Internasional. Yos Soedarso Economic Journal (YEJ), 6(3), 99-109.

WULANDARI, Y. N., ASLAMIAH, A., NOORHAFIZAH, N., & NOVITAWATI, N. (2025). MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 312-321. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4336

Wulandari, Y. N., Suriansyah, A., & Bachri, A. A. (2025). PEMBINAAN KARAKTER MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RELIGIUS PADA SISWA PAUD UNTUK MENCIPTAKAN GENERASI EMAS INDONESIA. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 6977-6984.

Zahrika, N. A., & Andaryani, E. T. (2023). Kurikulum berbasis budaya untuk sekolah dasar: Menyelaraskan pendidikan dengan identitas lokal. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 163-169.

Downloads

Published

2025-05-31 — Updated on 2025-05-31

Versions

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025): Penguatan Pendidikan, Pemberdayaan Masyarakat, dan Transformasi UMKM di Era Berkelanjutan

Section

Articles