KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA
DOI:
https://doi.org/10.35446/diklatreview.v10i1.2730Abstract
This research focuses on the study of the principal's instructional leadership in shaping student character at the UPT SMA Negeri 2 Enrekang. The purpose of this study is to describe how the principal's instructional leadership plays a role in shaping student character, as well as to identify supporting and inhibiting factors in its development at the school. The method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, while data validity was checked using triangulation techniques. The results of the study indicate that the principal's instructional leadership at the UPT SMA Negeri 2 Enrekang has been implemented well. The principal plays an effective role in managing the learning program to improve the quality of graduates, especially in the formation of student character. This is reflected in student behavior that demonstrates discipline in various situations, religiosity in school activities, resilience and responsibility in learning activities, and a school environment free from bullying. All of this is realized through collaboration between the principal and teachers in providing role models and direct practices that can be emulated by students.
References
Ahmad, R., & Imam, F. (2024). Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2021 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah. Jurnal Interaksi, 01(01), 87–93. https://ojs.unik-kediri.ac.id/index.php/interaksi/article/view/5248/3436
Ahmad, W., Sabar, N., & Wafroturohmah. (2019). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Varidika, 31(2), 47–55. https://doi.org/10.23917/varidika.v31vi2i.10218
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(September), 130–149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Al Hafiz, M., Ginanjar, M. H., & Heriyansyah, H. (2025). Pengelolaan Perpustakaan Di Smpn 2 Megamendung Bogor Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 5(01), 39–52. https://doi.org/10.30868/cendikia.v5i01.8819
Alya, N., Raihani, Yuliani, Aslamiah, & Celia, C. (2025). Akreditasi Sekolah Sebagai Jaminan Mutu Pendidikan adalah sebuah komponen fundamental dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia dan kemajuan bangsa . Di era globalisasi yang semakin kompetitif , semua beberapa tahun terakhir ini . Hal ini merupakan serangkaia. Satya Widya, 41(1), 63–73. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/14348/3114
Baginda, S. (2024). Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(01), 32–44. https://doi.org/10.62589/jurnalpemikiranislam.v3i01.252
Fakihuddin, L., Ernawati, T., & Wijaya, H. (2024). Transformasi Peran Guru Sebagai Pemimpin Pembelajaran Melalui Aksi Nyata Program Pendidikan Guru Penggerak Di SMPN 1 Sikur. 5(2), 308–322.
Fatkhul, I. P., Nisaul, M., & Nur, V. S. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(3), 613–622. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Halimah, Ariel, E., Aditya Jayusman Diaz, Darmawan M Egi, & Zidan, F. R. (2024). Revitalisasi Perpustakaan Sekolah: Menghidupkan Kembali Literasi Pasca Gempa. 3(12), 167–186.
Hasan, M., & Anita. (2024). Penerapan Manajemen Mutu Terpadu Terhadap Efisiensi Administrasi Sekolah Dalam Meningkatkan Akreditasi Unggul di MTS Al Hidayah Marga Agung Lampung Selatan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Special Issue, 7(001), 217–232. https://doi.org/10.30868/im.v7i001.7494
ILMI, Z. (2022). Peran Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(2), 181–200. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2879/2201
Islam, U., Saifuddin, N. K. H., & Purwokerto, Z. (2024). Arief Mushoffa Gymnastiar. 07, 24–45.
Kemendikbud, P. P. K. P. dan K. B. (2017). Sinkronisasi Peraturan Tentang Guru dan Tenaga Kependidikan. 24(2), 23–25. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/2017_MENSINKRONKAN_PERATURAN_TENTANG_GURUTENAGA_KEPENDIDIKAN.pdf
Muslihati, M. (2019). Peran Bimbingan dan Konseling dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 4(3), 101. https://doi.org/10.17977/um001v4i32019p101
Nasruni, Pratama, S., & Mamal. (2024). Analisis Kinerja Guru Penggerak dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Muhammadiyah Kota Makassar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1879–1888.
Nova, T., Yusbowo, Siti, P., Arinda, F., Farid, L. H., & Nuril, K. (2025). Manajemen peserta didik dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. COLLASE Creative of Learning Students Elementary Education, 08(02), 351–361. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/26763
Nurintan Rambe. (2024). Strategi Guru Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Bagi Siswa. Analysis, 2(2), 241–249. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/613
Pitriyani, P. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Jayasari. Jurnal Global Futuristik, 1(1), 21–26. https://doi.org/10.59996/globalistik.v1i1.13
Rahimatul, I. E., Mulyono, & Humuntal, B. (2019). Mathematical Communicaton Capability and Learning Motivation by Using Means-Ends Analysis (MEA) Learning Model in Grade VIII Students at MTs. Al-Washliyah Tembung. Journal of Education and Practice, 10(32), 45–50. https://doi.org/10.7176/jep/10-32-05
Rahmawati, T. H., & Andriani, D. E. (2025). Praktik Kepemimpinan Guru Lulusan Program Pendidikan Guru Penggerak Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan. 14(3), 5241–5250.
Ralebese, M. D., Jita, L., & Badmus, O. T. (2025). Examining Primary School Principals’ Instructional Leadership Practices: A Case Study on Curriculum Reform and Implementation. Education Sciences, 15(1), 1–15. https://doi.org/10.3390/educsci15010070
Ratnawati. (2024). Pengaruh Supervisi Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Di SMKN Rengel Tuban Ratnawati. Jurnal Ilmiah Research and Development Student (JIS), 2(3), 1–12. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/jis/article/view/899/681
Rohana, R., Siregar, S. Z., & Saida, S. (2022). Analisis Pendidikan Karakter, Kerja Keras, Mandiri, Dan Toleransi Siswa Sd. Civitas (Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Civic), 8(1), 54–64. https://doi.org/10.36987/civitas.v8i1.3541
Romadhon, K., & Irfan. (2025). Analisis Kompetensi Guru terhadap Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Teacher Competency Analysis of Preparing Learning Tools for the Independent Curriculum in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15, 111–123.
Romdhoni, M. F. (2024). Strategis Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 1053–1067. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i4-12
Rukmana, W. S. (2024). Resiliensi pada Anak-Anak Membangun Kekuatan dalam Menghadapi Tantangan. Circle Archive, 1(4), 1–12.
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan: Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66–77. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Tahar, A., Setiadi, P. B., & Rahayu, S. (2022). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12380–12381. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2842830&val=13365&title=St
Winda, Edy, K., & Murniati. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pengelolaan Sekolah di SMAN 3 Konawe Selatan. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 8(4), 611–623. https://jopspe.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/192/72
Yantoro, & Sholeh, M. (2022). Implementasi Model Kompetensi Kepemimpinan Sekolah Di Sekolah Penggerak (Studi Analisis Model Kompetensi Kepemimpinan Sekolah Mitra Universitas Jambi). Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(2), 164. http://www.unhas.ac.id/tahir/BAH AN-KULIAH/00-Fika-data/TESIS LENGKAP dr. Zulfikar T
Yenny, N. W., Aslamiah, Noorhafizah, & Novitawati. (2025). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Dan Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran Vol., 5(1), 312–321. https://www.jurnalp4i.com/index.php/learning/article/view/4336/3394
Zuhri, A. S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Ahmad, M., Blitar, K., & Timur, J. (2025). Kepemimpinan Inovatif Kepala Sekolah Dalam. 3(10)
Downloads
Published
Versions
- 2026-05-01 (2)
- 2026-05-01 (1)
