The Influence of Reading Habit on Speaking Ability

Article Sidebar

PDF
Published: Apr 26, 2020
DOI: https://doi.org/10.35446/diklatreview.v4i1.475
Keywords:
Pengaruh Kebiasaan membaca Kemampuan Berbicara

Main Article Content

Hasanul Bishry
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Riau

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data secara kuantitatif tentang pengaruh kebiasan membaca siswa di MTs Al Huda terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quantitatif dan menggunakan Teknik penelitian survey. Dalam menganalisa data, formula yang di gunakan adalah regresi sederhana menggunakan software SPSS. Penelitian ini di lakukan pada siswa kelas VIII MTs Al Huda pekanbaru. Dimana sample penelitian berjumlah 30 orang di ambil menggunakan Teknik purposive sampling. Adapun hasil penelitian dapat di lihat bahwa kebiasaan membaca siswa tergolong pada kategori sangat tinggi. Selain itu, kemampuan siswa dalam berbicara berada pada kategori bagus. Pada intinya, kebiasaan membaca memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa. Dapat disimpulkan bahwa, semakin tinggi tingkat kebiasaan membaca siswa dapat memberikan manfaat yang besar terhadap kemampuan berbicara.


Kata kunci: Pengaruh, Kebiasaan membaca, kemampuan berbicara

Article Details

Issue
Vol. 4 No. 1 (2020)
Section
Articles

References

Kurum Eyub (2016), Teaching Speaking Skills. https://www.researchgate.net/publication/312538107
Khan Nadeem and Ali, Arsyad (2010). Improving the Speaking Ability in English: The Students’ Perspective. Journal of procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 3575-3579. Elsevier Ltd.
Bishry, Hasanul (2017). The Infleunce of Reading Habit and Writing Motivation on Writing Ability of Al Huda Vocational High School Pekanbaru. Journal of Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan pelatihan. Vol. 1 No.3. https://ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/176
Creswell, John W. (2008). Educational Research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. New Jersey: Pearson Education, Inc
Brown, H. Douglas (2004). Language Assessment: Principles and Classroom Practices. San Fransisco State University.
Sudarmadji, Imam (2015). The Effects of Reading Habit and Vocabulary Mastery towards Student’s Speaking Skill at Vocational High School in Tangerang. JIPIS, Volume 22, Nomor 1