This is an outdated version published on 2025-07-28. Read the most recent version.

STRATEGI SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN LITERASI SAINS MELALUI STEM CLUB UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI ABAD 21 DI PONDOK DARUL HIJRAH

Authors

  • Aulia Rahmah Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University
  • Nurdohiyah Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University
  • Indah Puspita Sari Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University
  • Ulfia Nurul Annisa Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University
  • Ahmad Suriansyah Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University
  • Ratna Purwanti Master of Educational Administration, Lambung Mangkurat University

DOI:

https://doi.org/10.35446/pengabdiankompetif.v4i1.2223

Keywords:

STEM club, kompetensi abad 21, pendidikan pesantren.

Abstract

Literasi sains merupakan komponen penting dalam membangun kompetensi abad 21, terutama di era digital yang menuntut kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi sekolah dalam pengembangan literasi sains melalui STEM Club di Pondok Darul Hijrah, lembaga pesantren yang menaungi empat satuan pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, & Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan STEM Club dilaksanakan secara terstruktur dan kontekstual, dengan integrasi nilai keislaman dan kegiatan berbasis proyek yang mampu meningkatkan keterampilan abad 21 siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan literasi sains berbasis pesantren dan menjadi model implementatif bagi lembaga pendidikan Islam lainnya

References

Agustina, D. A. (2019, October). UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS STEM. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL (p. 23).

Amelia, R., Suriansyah, A., Aslamiah, A., Maimunah, M., Cinantya, C., & Rafianti, W. R. (2025). Empowering future educators: Analyzing digital literacy skills in elementary teaching assistants (TAs). The Innovation of Social Studies Journal, 6(2), 70-84. https://doi.org/10.20527/issj.v6i2.14778

Arzaqi, A. F., & Soleh, A. K. (2024). Pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an: Kajian konsep Ulul Albab pada Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 6(2), 1-8.

Djarwo, C. F., Inggamer, M. M., Rumbrapuk, A. J., & Astuti, N. (2025). Analisis literasi digital berbasis etnosains dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 15(1), 62-77. https://doi.org/10.23887/jppii.v15i1.93346

Hakim, M. N., & Rozi, F. (2024). Strategi Manajemen Humas Dalam Meningkatkan Animo Masyarakat Terhadap Pendidikan Madrasah. Joiem (Journal Of Islamic Education Management), 5(1), 28-45. https://doi.org/10.30762/joiem.v5i1.2675

Irma, I., Asniwati, A., Purwanti, R., & Cinantya, C. (2023). Effectiveness of Teacher’s Learning Strategy for Children’s Motivation, Religious and Moral Value Aspect. E-CHIEF Journal, 3(2), 1-8. https://doi.org/10.20527/e-chief.v3i2.10068

Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22-33.

Meliani, F., Alawi, D., Yamin, M., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen Digitalisasi Kurikulum di SMP Islam Cendekia Cianjur. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 653-663. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.328

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Mulyani, T. (2019). Pendekatan pembelajaran STEM untuk menghadapi revolusi industry 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 2, No. 1, pp. 453-460).

Muttaqiin, A. (2023). Pendekatan STEM (science, technology, engineering, mathematics) pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 34-45. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.819

Nurjanah, S., Bedi, F., & Fitri, T. A. (2024). Strategi Pemimpin Dalam Meningkatkan Daya Saing Siswa Lulusan Di Era Digitalisasi. re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 7(2), 213-233. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v7i2.15753

Purwanti, R., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). The Leadership School Principal in the Implementation of Local Character Education. International Journal of Social Science and Human Research, 7(07), 4974–4981. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i07-44

Suriansyah, A., Agusta, A. R., Purwanti, R., Adiattoni, M., & Nurmala, D. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205-2218. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.587

Widiastuti, E., Laksono, A., & Anwar, S. (2024). Tinjauan pendekatan sistem dalam manajemen pendidikan Islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 560-579. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19498

Wiyoko, T., Megawati, M., Aprizan, A., & Avana, N. (2019). Peningkatan kompetensi siswa melalui pembinaan olimpiade sains (OSN). Warta Lpm, 22(2), 67-75.

Yusri, M., Akbar, A., & Basri, A. (2024). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(2), 83-91.

Published

2025-07-28

Versions

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Pemberdayaan Masyarakat dan UMKM melalui Inovasi, Pendidikan, dan Keuangan Digital

Section

Articles