PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS MASALAH TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMP IT AL-FITYAH PEKANBARU
Main Article Content
Abstract
Abstract
This research is motivated by a phenomenon that occurs in the field, namely at Al-Fityah IT Middle School Pekanbaru. Based on observations made, there is a lack of maximum implementation in the learning model, learning only focuses on the material presented by the teacher, and the learning model is still conventional. This research is a quantitative research experimental design formulating the problem of associative causal relationships. The population in this study was all 41 students in class IX of SMP IT Al-Fityah Pekanbaru. The sample size in this study was 41 students with the data collection techniques used were observation, questionnaires, and documentation, data processing was carried out using IBM SPSS Version 16. Analysis of this research used the normality test, homogeneity test, t test, and n-gain test. score. The results of the t test show that tcount > ttable or 3.344 > 1.685, so it can be concluded that there is an influence of the Problem-Based Collaborative Learning Model on Student Learning Creativity. With an achievement of 69.33% in the experimental class and 40.47% in the control class.
Keywords :
Article Details
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azahra, A. C., Nisrina, N., Mumtaza, N., & Rahmawati, I. (2022, May). Pembelajaran Kolaboratif Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Pembelajaran Fisika. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.
Cruickshank, D. R., Jenkins, D. B., % Metcalf, K. K. (2006). The act of teaching. (4th). Boston: McGrraw Hill, 351, 335-363.
Ghozali, Imam 2011, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semaranmg : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Iii. (2020). Metodologi Penelitian. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 42–52.
Kristin, F., Raharjo, W.T (2019). Peningkatan Hasil Bealajar Ipa Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Pada Kelas 4 SD. Jurnal Satya Widya Volume XXXV No. 2, Desember 2019.
Mahpudin. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Ekperimen Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 4 No. 2 Edisi Juli 2018.
Manurung, J. Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dengan Strategi Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sipoholon Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.
Marhamah, dkk. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Lesson Study Learning Community (LSLC)”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, Volume 2, Nomor 3 (hlm. 277-282).
Nuramalina, N., Basuki, I. A., & Suyono, S. (2019). Pengaruh Model Kolaboratif Berbasis Masalah terhadap Kepuasan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 29-35.
Sugiyono, (2017), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R % D. Bandung : Alfabeta, CV. Azahra, A. C., Nisrina, N., Mumtaza, N., & Rahmawati, I. (2022). Pembelajaran Kolaboatif untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran Fisika. FORDETAK:Seminar Nasional Pendidikan: Inovasi Pendidikan Di Era Society 5.0, 103–111.
Iii. (2020). Metodologi Penelitian. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 42–52.
Manurung, J. (2020). Penerapan Model Pmebelajaran Kolaboratif dengan strategi Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sipolon Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Dian Widya: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Kependidikan, 6(3), 107–122.
Nuramalina, N., Basuki, I. A., & Suyono, S. (2019). Pengaruh Model Kolaboratif Berbasis Masalah terhadap Kepuasan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 29. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11846
Yuliantoro, Y., Supentri, S., & Al Fiqri, Y. (2021). Peningkatan Keaktifan Dan Penguasaan Materi Melalui Pengembangan Model Pembelajaran. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(6), 1688. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i6.8519
Trianto, 2018. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika.
Yani, Ai. 2011. Percobaan Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Pada Konsep Benda Dan Sifatnya. Skripsi. UPI : FIP.